Estou tentando ao máximo atualizar o blog, mas a correria de final de ano não deixa espaço pra colocar as coisas em dia por aqui. Mas assim que tudo acalmar deixo tudo no esquema e fresquinho por aqui.
Por enquanto estou a volta com ciclo hidrológico para os alunos do pré 2 e arriscando em uma nova roupagem do Lúcia Já vou indo para a galerinha do 2º ano que viram aqui no blog eu falando do que fiz com os pequenos e ficaram curiosos e pediram a história para eles também, então to no ritmo de modificar atividades e adequar a faixa etária dos maiores.
Enquanto não coloco o passo a passo das atividades resolvi postar dois vídeos que foram um grande achado no "youtube nosso de cada dia" sobre o ciclo da água para os pequenos.
segunda-feira, 31 de outubro de 2011
Medidas de tempo
Para trabalhar medidas de tempo com a minha turma resolvi continuar com a história Lucia Ja vou indo, recontei a história já conhecida pela turma, enfatizando a questão das horas de atraso e do tempo perdido pela personagem principal da história.Depois de recontar a história levei um relógio de parede dentro do saco surpresa e ao ser revelado o objeto os alunos puderam observar de perto o relógio e levantar hipóteses de como funciona e etc...
Também confeccionamos um relógio usando papel cartãozinho e colchetes de ferro (R$1,79 a caixa com 70 unidades). Cada aluno fez o seu e colamos eles na parede da sala para sempre podermos mexer rs.
Também brincamos de HORA CERTA onde confeccionamos dois relógios grandes, onde os grupos tinham que colocar os números em ordem igual ao do relógio, e depois cada integrante sorteava uma hora marcada no relógio digital e colocar no relógio de ponteiro.
Aprofundando um pouco o assunto relacionado ao relógio, também fizemos uma pesquisa com os mais variados tipos de relógio e até confeccionamos uma ampulheta, que aliás foi o grande sucesso entre a turma.
Para as atividades usei a poesia de Vinicius de Morais O relógio
Passa, tempo, tic-tac Tic-tac, passa, hora Chega logo, tic-tac Tic-tac, e vai-te embora Passa, tempo Bem depressa Não atrasa Não demora Que já estou Muito cansado Já perdi Toda a alegria De fazer Meu tic-tac Dia e noite Noite e dia Tic-tac Tic-tac
domingo, 16 de outubro de 2011
Disparador...
Desde que me formei escuto falar em DISPARADOR de projeto, e nos últimos cursos esse termo ainda vem acompanhado pelo verbo CONTEXTUALIZAR.. mas percebo que muita gente ainda tem dificuldade em realizar atividades desse tipo... Pra ser sincera só consigo trabalhar assim, preciso de uma temática ou fundo lúdico como queiram chamar, para que as atividades possam ser feitas.
Então resolvi explicar minha linha de trabalho:
O tema normalmente surge, sugerido pela escola, como uma curiosidade da turma ou até mesmo de sua escolha pessoal. Determinado o tema o jeito é procurar material falando sobre ele, livros infantis, revistas, matérias de jornal, filme, vídeo educativo/entretenimento (xuxa,patati patata e afins), música, poesia, imagens e objetos...
É preciso linkar todas essas informações e organiza-las em um cronograma adicionando-as em seu planejamento. Após recolhidas as informações chega a parte de encaixa-las nos eixos e capacidades que devemos trabalhar segundo o currículo e planejamento anual da escola e da série na qual você vai aplicar a aula.
Para esse passo sempre recorro as minhas anotações do que quero/preciso trabalhar com a minha turma naquele período nos eixos de Linguagem Oral e Escrita e Matemática.(que infelizmente são os eixos mais cobrados pelos supervisores e direção). Porém não esqueça de listar as competências para desenvolver em Artes Visuais,Natureza e Sociedade, corpo e movimento e também Música.
Exemplo:
Queria trabalhar meios de transportes, então fiquei por volta de uns 40 minutos na sala de leitura da escola que eu trabalho procurando uns livros que falassem do tema, olhei tudo e achei somente livros óbvios demais e que muita gente tava trabalhando também, posso parecer metida mas pra ser sincera não gosto de fazer o que todo mundo faz, nada contra com os outros mas gosto do DIFERENTE, então dei de cara com uns livros enviados pelo FNDE e que eu ainda não tinha dado uma fuxicada, mexendo e remexendo dei de cara com o Livro LUCIA JA VOU INDO da autora Maria Heloisa Penteado (livro esse que foi um dos primeiros que eu li logo na alfabetização e que nunca mais esqueci), relembrando a história fiquei surpresa ao perceber que dali eu podia puxar o gancho que eu precisava para trabalhar transportes. Agarrei o livro com unhas e dentes e comecei a elaborar atividades.
Pra quem não conhece a história segue um resumo:
"Lucia é uma lesma que como toda lesma faz tudo devagar, anda devagar, pensa devagar, fala devagar, ri e chora devagarinho. Um dia ela foi convidada para uma festa e resolveu começar a se arrumar com muito tempo de antecedencia pois sempre que era convidada pra alguma coisa ela sempre chegava atrasada. Por mais que se esforçasse Lucia continuava devagar, e como imprevistos acontecem mesmo saindo adiantada Lucia tropeça numa pedra , cai pelo caminho e chega dois dias depois da festa, triste Lucia só consegue chorar, mas a Dona Libélula que era a dona da tal festa resolve então convocar todos os amigos para fazer uma festa na casa da Lúcia para que assim ela não se atrasasse, porém Lucia estava na casa da Libélula e surgiu o grande problema: Como fazer com que a Lúcia chegue a tempo de curtir sua própria festa?,
E foi ai que eu parei a história, e questionei o mesmo para os alunos, eles prontamente deram inúmeras sugestões de transportes reais e também criados pela imaginação deles, fui anotando as sugestões e depois pedi que eles registrassem em desenho. Pronto ai estava lançado o gancho para trabalhar meios de transportes. Depois foi só apresentar os meios de transporte, pedir para que eles classificassem quais eram do ar do mar e da terra, músicas, filmes, atividades envolvendo o nome dos transportes e etc...
Pude trabalhar o assunto em um mês, dividi as semanas assim:
1ª semana:
Livro:Lúcia Ja vou indo e interpretação da história,exploração dos meios de transporte, pra que servem, onde vemos, quais temos contatos, quais queremos ter contato, nossos preferidos, aéreos, terrestres e aquaticos, manipulação de brinquedos que representam os meios de transportes.
2ª semana:Meios de transportes terrestres.Música: O ônibus (Xuxa), e também montamos um ônibus de papel ,também realizamos algumas atividades.
Também fizemos corrida de carrinho, e registramos através do desenho fixando a relação de mais e menos e quantidades aos números.
3ª semana: Trabalhamos com os livros O TRÂNSITO NO MUNDINHO e LAURA E LÉO EM VERMELHO E VERDE, abordamos as leis de transito e as boas maneiras no transito.
Para fixar ainda mais o assunto trânsito, pedi que os alunos levassem suas bicicletas para dramatizarmos como devemos nos comportar no trânsito de verdade.
E aproveitando as bicicletas muitos alunos tiveram a oportunidade de aprender a andar sem rodinha!!!
Então resolvi explicar minha linha de trabalho:
O tema normalmente surge, sugerido pela escola, como uma curiosidade da turma ou até mesmo de sua escolha pessoal. Determinado o tema o jeito é procurar material falando sobre ele, livros infantis, revistas, matérias de jornal, filme, vídeo educativo/entretenimento (xuxa,patati patata e afins), música, poesia, imagens e objetos...
É preciso linkar todas essas informações e organiza-las em um cronograma adicionando-as em seu planejamento. Após recolhidas as informações chega a parte de encaixa-las nos eixos e capacidades que devemos trabalhar segundo o currículo e planejamento anual da escola e da série na qual você vai aplicar a aula.
Para esse passo sempre recorro as minhas anotações do que quero/preciso trabalhar com a minha turma naquele período nos eixos de Linguagem Oral e Escrita e Matemática.(que infelizmente são os eixos mais cobrados pelos supervisores e direção). Porém não esqueça de listar as competências para desenvolver em Artes Visuais,Natureza e Sociedade, corpo e movimento e também Música.
Exemplo:
Queria trabalhar meios de transportes, então fiquei por volta de uns 40 minutos na sala de leitura da escola que eu trabalho procurando uns livros que falassem do tema, olhei tudo e achei somente livros óbvios demais e que muita gente tava trabalhando também, posso parecer metida mas pra ser sincera não gosto de fazer o que todo mundo faz, nada contra com os outros mas gosto do DIFERENTE, então dei de cara com uns livros enviados pelo FNDE e que eu ainda não tinha dado uma fuxicada, mexendo e remexendo dei de cara com o Livro LUCIA JA VOU INDO da autora Maria Heloisa Penteado (livro esse que foi um dos primeiros que eu li logo na alfabetização e que nunca mais esqueci), relembrando a história fiquei surpresa ao perceber que dali eu podia puxar o gancho que eu precisava para trabalhar transportes. Agarrei o livro com unhas e dentes e comecei a elaborar atividades.
Pra quem não conhece a história segue um resumo:
"Lucia é uma lesma que como toda lesma faz tudo devagar, anda devagar, pensa devagar, fala devagar, ri e chora devagarinho. Um dia ela foi convidada para uma festa e resolveu começar a se arrumar com muito tempo de antecedencia pois sempre que era convidada pra alguma coisa ela sempre chegava atrasada. Por mais que se esforçasse Lucia continuava devagar, e como imprevistos acontecem mesmo saindo adiantada Lucia tropeça numa pedra , cai pelo caminho e chega dois dias depois da festa, triste Lucia só consegue chorar, mas a Dona Libélula que era a dona da tal festa resolve então convocar todos os amigos para fazer uma festa na casa da Lúcia para que assim ela não se atrasasse, porém Lucia estava na casa da Libélula e surgiu o grande problema: Como fazer com que a Lúcia chegue a tempo de curtir sua própria festa?,
E foi ai que eu parei a história, e questionei o mesmo para os alunos, eles prontamente deram inúmeras sugestões de transportes reais e também criados pela imaginação deles, fui anotando as sugestões e depois pedi que eles registrassem em desenho. Pronto ai estava lançado o gancho para trabalhar meios de transportes. Depois foi só apresentar os meios de transporte, pedir para que eles classificassem quais eram do ar do mar e da terra, músicas, filmes, atividades envolvendo o nome dos transportes e etc...
Pude trabalhar o assunto em um mês, dividi as semanas assim:
1ª semana:
Livro:Lúcia Ja vou indo e interpretação da história,exploração dos meios de transporte, pra que servem, onde vemos, quais temos contatos, quais queremos ter contato, nossos preferidos, aéreos, terrestres e aquaticos, manipulação de brinquedos que representam os meios de transportes.
2ª semana:Meios de transportes terrestres.Música: O ônibus (Xuxa), e também montamos um ônibus de papel ,também realizamos algumas atividades.
Também fizemos corrida de carrinho, e registramos através do desenho fixando a relação de mais e menos e quantidades aos números.
3ª semana: Trabalhamos com os livros O TRÂNSITO NO MUNDINHO e LAURA E LÉO EM VERMELHO E VERDE, abordamos as leis de transito e as boas maneiras no transito.
Para fixar ainda mais o assunto trânsito, pedi que os alunos levassem suas bicicletas para dramatizarmos como devemos nos comportar no trânsito de verdade.
Os alunos vestidos de guarda de trânsito e munidos de apito!
Descobrindo como funciona o sinal e explicação das regras da brincadeira
E pra quem ainda nem alcança o pedal da bicicleta os amigos ajudaram carregando os que ainda não sabem andar.
quinta-feira, 13 de outubro de 2011
Itau...
Mais uma vez o banco itaú vem com o projeto Leia para uma criança...
Ano passado foram 4 livros disponibilizados gratuitamente com o intuito de estimular a leitura dos nossos pequenos... esse ano são somente 3 livros, mas que valem muito a pena de serem lidos e relidos...
Sou suspeita para falar dos livros escolhidos pq sou apaixonada por eles e os uso sempre em minhas aulas!!!
É só se cadastrar e esperar a sua coleção sem precisar pagar nada, a ideia do projeto é repassar os livros para alguma criança depois e assim por diante...
http://www.itau.com.br/ Já estou ansiosa esperando os meus"!!!!
Ano passado foram 4 livros disponibilizados gratuitamente com o intuito de estimular a leitura dos nossos pequenos... esse ano são somente 3 livros, mas que valem muito a pena de serem lidos e relidos...
É só se cadastrar e esperar a sua coleção sem precisar pagar nada, a ideia do projeto é repassar os livros para alguma criança depois e assim por diante...
http://www.itau.com.br/ Já estou ansiosa esperando os meus"!!!!
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