E a páscoa tá chegando

O primeiro momento desesperador nas salas de aula com certeza é a páscoa, o que fazer? o que gastar? tentar inovar... é complicado mesmo né ainda mais pra quem não tem tempo como a maioria de nós né mesmo?

E pra variar esse ano continuo com o dilema de comprar ou não aqueles chocolates sebosos a base de água hidrogenada q sempre alguém vende...

E hoje lá estava eu na sala dos professores da minha outra escola esperando o recreio acabar e vi uma atividade para trabalhar o gênero literário de receita... quando reparei que a tal receita seria uma ótima idéia para resolver meu problema pascal (de não gastar muito e ao mesmo tempo oferecer algo gostoso para meus pimpolhos),na verdade a tal receita era uma adaptação de um já conhecido doce que por sinal eu fiz no começo desse ano com o meu pré para comemorar o meu aniversário.
A receita que eu fiz era bem simples e rendeu muitos docinhos :

Ingredientes: 1 lata de leite ninho
                    1 Garrafa de leite de coco
                    Açucar

Modo de preparo: Colocar o açucar e o leite ninho em uma tigela( fiquei com medo de ficar muito doce e coloquei uma xícara de açucar, porém fica a gosto)

Misture um pouco e vá  adicionando o leite de coco aos poucos até a massa ficar homogenea. (a massa fica com uma aparência meio seca, porem é assim mesmo,IMPORTANTE não invente de colocar um pouco de água ou leite pq pode ficar aguado... como sei disso? Pq foi exatamente o que eu fiz, resolvi colocar umpouco do leite de coco com água e o resultado foi um mingau ... na correria pedi para olharem as crianças esai correndo pra vendinha mais próxima pra poder comprar mais leite em pó e salvar a receita... corri que nem uma doida e só achei uma lata de leite em pó custando R$ 16,00, ou seja não comprei né rs... ai tive a ideia de colocar farinha láctea e voltei rezando pra escola pra dar certo, e não é que deu !!! ficou mais gostoso rsrs). Na hora de enrolar... ai é festa né, pede pras crianças rs!

Mas voltando a páscoa... a receita adaptada tem que ter chocolate então ai vai,  não sei se vai ficar bom mas vou fazer aqui em casa e falo ok? mas parece gostoso..

Receita Bombom de páscoa (não vai ao fogo)

ingredientes:

1 lata de  leite ninho

1 lata de leite condensado

4 colheres de nescau

granulado

bala macia ou jujuba de licor

Modo de preparo:

O mesmo esquema mistura leite  condensado, leite ninho e o nescau, se ficar duro é recomendado colocar um pouco de leite líquido de vaca...

A mudança vem na hora de enrolar... pois vai enrolar a massa em volta da bala ou jujuba .

(postando agora tive a ideia de colocar fruta tbm... morango,uva,banana)

Enquanto não venho com o resultado final do bombom fica ai algumas dicas de embalagem...

Música sempre é bom

Uma sala de ed. infantil sem música não é uma  sala de ed infantil né vamos combinar rs

e não só música cantando por cantar não, música é atividade e deve ter um objetivo para ser trabalhada, isso que diferencia qm trabalha só a música e quem trabalha com música.... (Confesso que acho um máximo colegas Tias que sabem tocar violão ou outro instrumento, mas como não recebi esse dom fico na minha voz esganiçada mesmo rs)

Essa semana começou um curso do http://nataliacaldonazzi.blogspot.com/ que é o centro de estudos que oferece cursos gratuitos para os professores da rede municipal da minha cidade, sou super fã doscursos de lá edesde o ano passado sempre que posso to fazendo algum até pq sempre é bom aprender coisas novas e de graça melhor  ainda  né rs
Bom segunda foi a minha primeira aula em 2010 e aprendi algumas atividades bem legais de trabalhar nesse começo de ano que trabalhamos esquema corporal  eidentidade. Como não dápra falar de tudo de uma vez escolhi duas atividades pra dividir com vcs...
A 1ª é uma musiquinha que é para ser cantada na rodinha na hora da apresentação dos crachas da chamadinha, pra variar não sei o ritmo porém vou postar a letra e vcs adaptam o ritmo que vcs achem melhor ok??? (na verdade eu canto de um jeito diferente do q a prof do curso cantou pq eu não lembro de jeito nenhum do ritmo mas o que valeéa letra mesmo rs)

Procedimentos ao cantar a música: Uma criança por vez irá mostrar seu nome no crachá  e irá falar/apontar sua letra inicial, identificada a letra começamos a cantar...
Como exemplo vou usar meu nome ok?

Música: "O Y é uma letra muito fácil de aprender
             O Y éuma letra muito fácil de aprender
             Yaoanna vocênão sabe o quanto eu gosto de você
             Yaoanna vocênão sabe o quanto eu gosto de você"

Simples e objetiva... as crianças adoraram!!!
*Dica: sempre varie o modo de cantar depois que as crianças aprenderem aletra de qualquer música, peçaque elescantem com voz grossa, voz fina, alto, sussurrando,com alíngua pra fora e etc... além de trabalhar a percepção auditiva deles e noções básicas também será uma forma das musiquinhas de sempre não caírem na mesmisse

A outra atividade chamada DANÇA  DO ESQUISITO  vc vai precisar ter um aparelho de som e um cd de músicas variadas.

Procedimento: Coloque o cd pratocar e peça para que as crianças dancem do jeito deles, logo após comece a dar comandos para que eles obedeçam em duplas.

Ex: agora procure um amigo e coloque os pé juntos um do outro e  continuem dançando sem separar os pés

os comandos vão sendo variados, por exemplo: cabeça com cabeça, bumbum com bumbum,mão com mão e o que mais a sua criatividade mandar...

Nada como animar as aulas com as gargalhadas das crianças não é mesmo?

LISTAGEM DE LIVROS

Nesse fds resolvi fazer uma listagem dos livros que eu mais gosto de trabalhar, independente da série na maioria dos anos trabalho essas histórias...

• Um redondo pode ser quadrado? - Canini 

Ótimo para trabalhar as formas geométricas, o livro é super colorido com desenhos fáceis de serem reproduzidos pelas crianças além de ser uma história super fofa!!!

• Margarida friorenta - Fernanda Lopes de Almeida

Esse já falei aqui mas vale a pena repetir por que sou apaixonada pela história e pelas ilustrações ótimo para trabalhar amizade cooperação e relação com os outros

• O sanduíche da galinha Maricota - Avelino Guedes
  
  Na hora de trabalhar alimentação não tem pra ninguém, o livro dá conta do recado direitinho, ótimo para trabalhar os gêneros literários de receita e lista além de servir de gancho para trabalhar também os animais e o respeito com os gostos dos outros.

• Viviana a Rainha do Pijama - Steve Webb

Na verdade esse livro é da minha lista de desejos porque ainda não pude ter um contato direto com ele mas já o indico mesmo sem te-lo pois já vi inúmeras atividades baseadas no livro, li a resenha e pelo que pude entender é possível trabalhar dia e noite e o comportamento dos animais.

• Chapeuzinho Amarelo - Chico Buarque

Tenho uma relação de nostalgia com esse livro pois foi um dos primeiros textos que pude ler pois ele vinha fragmentado no meu livro didático da 1ª série, praticamente sabia ele decorado e 18 anos depois em um curso tive contato com o livro completo, definitivamente amor a 2ª vista rs, o livro é ótimo para trabalhar o medo nas crianças e serve de disparador para trabalhar outros tipos de sentimentos que muitas vezes nos parece abstrato demais para trabalharmos, sem contar que é Chico Buarque né além dessa edição ter ilustrações de Ziraldo, precisa falar mais alguma coisa??

• Os Músicos de Brémen - Irmãos Grimm

Outro livro que faço questão de trabalhar todos os anos e que também ja postei aqui o

planejamento de um mês, é um báu de idéias para trabalhar vários temas desde trabalho até como lidar com nossos sonhos além do comportamento animal e música afinal nosso querido Chico Buarque fez uma adaptação da história entitulada de saltimbancos com músicas maravilhosas e super fáceis de encontrar na internet e trabalhar, as crianças adoram!!

• A menina arco-íris - Marina Colasanti   

Tive o prazer de conhecer a Marina Colasanti em uma palestra que fui na época do Ensino Médio e um dos livros abordados na palestra foi exatamente esse, a história é muito interessante e instiga  a imaginação das crianças, muito indicado para trabalhar as cores principalmente fazendo uma ponte com as cores na natureza

• Ana e Ana - Célia Godoy

Legal para trabalhar as diferenças principalmente se tiverem gêmeos na turma.

• Meus Porquinhos - Audrey Wood

Excelente para trabalhar numerais e quantidades e também higiene, o livro é lindo com uma das melhores ilustrações que ja vi super atrativo e com um texto rimado.

• Que frio! - Ronni dos Santos Oliveira

O patinho gosta da água fria: ele mergulha, bebe a água gelada e nem liga para a garoa, mas os outros patos não querem nadar no frio. Que patinho diferente! Um bom livro para trabalhar o clima e as sensações de frio e calor.

• Clact... Clact... Clact...- Liliana Iacocca e Michele Iacocca
  Além de ser uma história super engraçada é uma ferramenta excelente para trabalhar cores e criatividade como também paciência e noção de organização além de classificação de objetos
  
   

Ler para as crianças é sempre bom principalmente para usar como disparador de um assunto mas além de incluir os livros no seu planejamento é interessante ler livros também só por ler como leitura a deleite estimulando os pequenos a manusear e usar os livros como lazer também!
Lógico que tenho outros inúmeros títulos preferidos que depois com o tempo vou indicando aqui no blog, até porque tenho a sorte de ter a disposição na minha escola uma maravilhosa e recheada sala de leitura que está sempre recebendo livros novos e mesmo há 4 anos na escola ainda não conheço todos os livros, porém se você não tiver a mesma sorte que eu lembre-se que a internet disponibiliza várias histórias de graça para download é só procurar com jeitinho, o que importa é não deixar de trabalhar a leitura com nossos alunos independente da idade deles...

apesar de planejado a gente pode mudar um pouco...

Algumas vezes por mais planejado que as coisas possam ser quase sempre dou uma mudada do meu planejamento inicial da semana , e isso acaba de acontecer.. enquanto tava atualizando o blog fui pesquisar algo para o planejamento da turma do 2º ano na qual vou trabalhar a história do sanduiche da galinha maricota (outro livro q amo), daí achei um blog muito legal e resolvi fuxicar os posts antigos ai achei essa atividade e uma música fofa então como a sexta ainda não aconteceu dei uma mudada... a atividade planejada permanece porém ainda incluo a confecção do cartaz da música e a colagem envolvendo quantidades, duas atividades ótimas para revisãr o conteúdo da semana toda além da parte oral... Amei e recomendo o http://pescarideias.blogspot.com/ e já linkei nos meus favoritos...

Não conheço a melodia mas fiquei lendo e relendo a letra até surigr uma possível forma de cantar, mas o que vale é a mensagem da música não é mesmo?

Atividade simples de ser feita sem precisar de material mirabolante e que registra muito bem tanto a noção de quantidades quanto o trabalho envolvendo esquema corporal

NOVIDADESSSS

Essa semana recebi um presentão, uma turma de 2º ano .. to super empolgada pois pra mim é tudo novidade mesmo pois minha experiência toda se concentra na Ed. Infantil e em menos de um semestre em uma turma de 5º ano em 2010, a prioridade continuarão sendo atividades voltadas para a ed. infantil pois é onde me sinto segura de dividir meus planejamentos e idéias, porém sempre que puder também vou postar o que andarei aprontando com a outra turminha

Esquema corporal muito além do papel madeira...

Todo começo de ano é a mesma coisa né, trabalhando identidade com a turma, esquema corporal e automaticamente aquele velho esquema, menor aluno da sala- deita em cima do papel madeira- risca em volta e TCHARAM aquele traço vira o modelo do esquema corporal pra turma inteira, ganhando destaque na parede, roupinhas de papel crepom na maioria das vezes e pra variar algumas tias transformam a silhueta em um molde para um boneco feito de TNT. Não estou dizendo que isso é errado nem julgando nada, porém sempre notei a carinha daqueles alunos que são grandes e que não cabem no papel madeira, daí lembrei de uma parte da minha escola que sinceramente a gente só aproveita em dias de festa, mas fora isso fica lá de escanteio, então levei a turma pra esse lugar e com giz de quadro e confesso um pouco de dor nas costas tracei a silhueta de cada um no muro sóbrio, depois só foi deixar o giz colorido com eles e rapidinho a turma dobrou de tamanho, cada um enfeitou seu "CLONE" do seu jeito e depois observamos os dos colegas e desde tamanho de um para o outro até os detalhes que cada um colocou, não esperava que seria tão produtivo até porque minha turma ainda tem a mania de alegar que não sabe ou não gosta de desenhar, fato esse que me deixa  triste de pensar que eles não foram motivados a se expressar através do desenho mas isso não é papo pra agora né... então to tentando correr atrás do tempo perdido e quero  proporcionar situações para estimular a arte em cada um dos meus pimpolhos.
Mas vamos ao que interessa as fotenhaz.... se na sua escola não tiver um muro acho que a mesma atividade é válida no chão o negócio é adaptar...

1ª parte- identificando as silhuetas com o nome e comparação de tamanhos

2ª parte - completando o que faltava no "clone" partes básicas do esquema corporal

                        Criando maneiras de fazer um desenho o mais próximo da forma real do nosso corpo

3ª parte- acrescentando detalhes, roupas e acessórios

Parte final- apreciando o resultado final!

* detalhe pro coração feito por um dos alunos afinal nós também temos coração rs*

esquema corporal

SEGUNDA- Pra começar a semana fizemos a brincadeira do espelho, onde cada um se olhava e tinha que dizer o que estava vendo, também manuseamos o quebra - cabeça do corpo humano que tem la na escola, explorando oralmente na rodinha as partes do corpo e para que servem,

Atividade principal - colagem do uniforme da escola e complete o esquema corporal

atividade alternada - manueseio dos tabletes de madeira e tampinhas, com a confecção de esquema corporal usando os materiais mencionados.

TERÇA - pra esquentar o dia a música Boneca de lata (que eu adoro )

Cantamos a música na rodinha explorando os movimentos e os alunos também proporam novos lugares para a boneca se amassar/desamassar. Também tivemos a idéia de fazer uma boneca de lata com as latas que tínhamos na sala e junto com muito durex, papel alúminio e barbante nossa boneca virou uma marionete meio desengonçada mas tbm encantadora rs

Atividade principal: Grafismo dirigido da boneca de lata usando a técnica de colagem com papel alumínio (nem sei se essa técnica existe mas na minha sala de aula não pode faltar um rolo de papel alumínio, porque além de ser baratinho dá um efeito super legal nas criações da turma)

Atividade alternada: O interesse deles na boneca e no papel alumínio foi tão grande que nem quiseram a atividade alternada que eu tinha planejado, então enquanto alguns brincavam com a marionete, os outros tavam interessados em modelar o papel alumínio e criaram muitas coisas bem legais com a flexibilidade do papel (porém a pilha da máquina acabou e eles levaram pra casa as criações e não pude registrar :( )

Quarta - Na rodinha mesmo já fizemos uma brincadeira diferente, observando nossa boneca de lata, cada aluno foi citando o que mais gostava nela e o que menos gostava também, depois fomos cada um de nós na frente do espelho e falamos o que cada um mais gosta e menos gosta no seu próprio rosto e sempre explicando o por que, foi uma experiência nova pois pudemos observar que as vezes o que uns gostam os outros não gostam pelo mesmo motivo, e que isso é normal em todos os momentos ninguém precisa gostar das mesmas coisas não é? (e depois tem gente que tem dificuldade de trabalhar as diferenças pode?)

Atividade Principal: Auto-retrao usando as tranqueiras que a tia tem na sala, espalhamos as coisas que eu tenho mania de guardar (sim confesso que como a maioria das TIAS também tenho a síndrome de esquilo e cato tudo que é lixo rs), após tralhas identificadas começamos a garimpar o que poderia servir para fazer o nosso rosto, devido a indisponibilidade de alguns materiais para todos da turma essa atividade foi feita em dois dias até a tia recorrer ao arquivo de tranqueiras que ela mantém também em casa rs.

Depois de muita criatividade e BASTANTE cola branca rs, não é que ficaram simpáticas os retratos rs

FICHA TÉCNICA:

• Rosto de cd velho
• Olhos de tampinha de refrigerante
• Nariz de retalho do retalho de EVA
• Boca de recorte de revista
• Cabelo de resto lã azul (usamos tinta pra pintar da cor dos nossos cabelos se não segundo um dos alunos íamos virar o bicho do Avatar rsrs rs)
• Corpitchu pelas mãos criativas dos meus pimpolhos

Obs: as falas do que gostam e não gostam em si que os alunos fizeram eu escrevi em um cartaz e vou digitar para anexar ao auto-retrato.

Quinta - Fizemos uma rodinha ao ar livre já que o tempo melhorou e fomos para o anfiteatro que tem na nossa escola já que o sol não tava tão forte. Após cantarmos e feito nossa rotina de rodinha fizemos um clone da gente mesmo DETALHES DA ATIVIDADE NO POST A SEGUIR

Atividade Principal- Enquanto uma galera ainda fazia o auto-retrato de sucata já que a tia reabasteceu o arquivo de tranqueiras rs. Os demais fizeram um quebra-cabeça do esquema corporal, colorindo primeiro e depois cortando em 3 partes do jeito deles e em seguida montando no caderno.

*Usei as duas imagens abaixo para fazer o quebra-cabeça

Sexta- Final da semana chegando gosto de sondar os alunos o que eles mais gostarm de fazer durante a semana, e também sempre relembramos tudo o que aconteceu com isso, além de ser uma revisão geral da semana, é um dia que gosto para dedicar a exploração da criatividade da turma e sempre mexo com tinta (até porque é o dia que as mães menos reclamam de sujar o uniforme sem querer né rs), por isso mãos a obra!!

Atividade principal: as crianças separadas em dupla e ao invés de se desenhar como aconteceu nas atividades da semana toda, dessa vez cada aluno fará o amigo de dupla usando tinta e pincel e depois irá explicar seu desenho.

identidade

Essa semana como é normal no início do ano sempre trabalhamos esquema corporal e identidade, ainda to montando as coisas direitinho pra postar isso pq esqueci de levar a camera pra escola e não deu pra registrar tudo.. vou tentar correr atrás do tempo perdido pra postar por aki ... 
pra começar segue o modelo de identidade em branco para podermos fazer com as crianças tbm

Depois coloco o planejamento todo assim que eu terminar de montar a parte que eu vou publicar aqui
até mais tias!!!

Sei q ainda tenho q postar o resto das atividades da semana mas to dando uma geral tbm no design do blog né ...

Aula da semana

Essa semana de volta as aulas 2 ja q é quando td começa a funcionar resolvi escolher uma das minhas histórias preferidas A MARGARIDA FRIORENTA de Fernanda Lopes de Almeida , fui apresentada a esse livro em um curso oferecido pela prefeitura aqui de cabo frio e ministrado pela entusiasmante professora Rosana Andréia ano passado (2010) fiquei encantada e passei logo a usa-lo assim ele entrou na minha lista de livros que entra ano e sai ano eu trabalho com a minha turma independente da série... como o projeto do 1º trimestre da minha escola trata sobre valores a história caiu como uma luva..

O livro conta a história de uma margarida que está sentindo muito frio no jardim onde mora, e com a ajuda da borboleta azul e do simpático cachorro muleque a margarida vai tentar se esquentar no quarto da menina mais FOFA já ilustrada a Ana Maria, após muitas tentativas de tentar esquentar a pobre florzinha a menina tem uma idéia que dá certo ... lógico que eu não vou contar o fim da história alias um fim emocionante, dá pra trabalhar o amor a amizade e a importância de demonstrar esses sentimentos.

Com toda essa fofurice em forma de livro resolvi preencher a semana da minha turminha com essa história...

                                                                    Segunda - Contando a história juntamente com o livro explorando as ilustrações (que por sinal são uma obra de arte a parte)

 e depois as crianças desenharam a história do jeitinho deles



(clique nas imagens para ampliar)

Terça -  recontando a história oralmente com a utilização de acessórios representando cada personagem

margarida- mácara de flor

borboleta - asa de borboleta

cachorro - orelha de cachorro

Ana Maria- um chapéu cor de rosa

Atividade principal - Confecção da margarida usando copo descartável e retalho de E.V. A. usando técnica de giz de cera deitado como fundo

Quarta - recontando a história com os alunos dramatizando

Jogo dado 1,2,3

material um dado feito de caixa de papelão contendo quantidades de 1 a 3 usando bolinhas (é importante que o dado só tenha as quantidades pois acredito em que na educação infantil a noção de quantidade deve ser muito bem trabalhada para que depois possamos inserir o reconhecimento do símbolo numérico uma vez reconhecida a quantidade a associação com o numeral será muito mais fácil e rápida)

Para apresentar a idéia do jogo na rodinha mesmo eu dava um comando por exemplo: Bater palma logo em seguida o dado foi jogado e conforme a quantidade que aparecia o comando era realizado pelas crianças, depois as crianças uma por vez iam fazendo o mesmo dando seus próprios comandos, foi muito divertido pois dentre os comandos inventados por eles, o que eles mais gostaram foi dar beijo e abraço foi muito interessante pois como ainda é começo do ano a turma ainda não tá tão socializada porém mesmo assim eles se abraçaram e se beijaram numa boa e eu que acabei saindo ganhando muitos beijos e abraços de todos (quer coisa mais gostosa?).

Atividade Principal - registro do jogo dado 1,2,3 e atividade "livre" alternada

ATIVIDADE LIVRE ALTERNADA

chamei por grupo de alunos (alias sempre trabalho assim enquanto um grupo de 5 crianças fazem a atividade comigo em uma mesa as outras ficam em uma atividade mais livre, nesse dia a atividade era com plaquinhas de madeira coloridas, eles inicialmente tinham que montar uma flor usando as plaquinhas e tampinhas de garrafa, eles curtiram muito e depois viram que era possivel criar novas coisas usando o mesmo material)

mas voltando a atividade, o aluno jogava o dado e conforme a quantidade do dado ele tinha que recortar círculos ja riscados em uma plca de E.V.A. (olha a coordenação motora fina chegando ai gnt rs) após o recorte eles completavam o circulo para formar uma margarida usando a pintura a dedo e ai sim era apresentado qual o simbolo numérico representa a determinada quantidade e o aluno por fim registrava com o lápis.

Quinta - dramatização com fantocches de palito de churrasco

 

Atividade principal - confecção de fantoches de palito usando dobraduras modelo Borboleta e cachorro

atividade alternativa desenho com giz no quadro e no chão da sala.

Após cada aluno confeccionar seu fantoche realizamos um quanto somos com eles trabalhando a idéia de adição e classificação conforme meninos, meninas, e letras iniciais dos alunos

Sexta - realizamos uma atividade mais voltada ao trabalho com material concreto no pátio externo da escola
com garrafas pet uma para cada aluno

para finalizar o dia toda a turma saiu com pintura no rosto, os meninos com o personagem do muleque (o cachorro da margarida friorenta) e as meninas com a borboleta que era pra ser azul mas devido ao gosto das meninas a maioria saiu rosa mesmo